Programa ALE.Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura

Este material es el resultado de un trabajo sobre dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura que tuvo como objetivo final brindar a los profesionales de la educación materiales de intervención que sirviesen de ayuda en la tarea de recuperación de estas dificultades. Los contenidos están agrupados en los siguientes cuatro bloques: 

PREPARACIÓN A LA LECTURA Y LA ESCRITURA. Este bloque está formado por tareas de conciencia fonológica y velocidad en denominación. la conciencia fonológica puede ser descrita como la habilidad para reflexionar explícita-mente sobre la estructura de 105 sonidos de las palabras. las tareas de velocidad en denominación están compuestas de láminas con letras, colores, dibujos familiares y números que los alumnos tienen que nombrar lo más rápido posible. 

LECTURA. Para poder leer cualquier palabra es necesario conocer todas las reglas de conversión de grafemas en fonemas y además ser capaz de aplicarlas de manera automática. 

ESCRITURA. Algunos alumnos tienen graves dificultades a la hora de producir textos que se adecuen a la estructura que requiere cada tipo de escrito. Por ello necesitan programas de escritura que los entrenen en estos procesos. 

PLANIFICACIÓN Y COMPRENSIÓN LECTORA. Aprender a leer implica el desarrollo de estrategias para obtener sentido del texto. 

Para la consecución de los objetivos proponemos la siguiente secuenciación: 

1) Comprobar la aptitud del alumno en dos capacidades íntimamente relacionadas con el aprendizaje de la lectura como son la conciencia fonológica, la velocidad en denominación, así como en la lectura y la escritura propiamente dichas (Cuaderno de Evaluación Inicial). 

2) Realizar la fase de entrenamiento mediante un cuaderno para el alumno que está dividido en los cuatro bloques indicados anteriormente junto a una libreta de actividades igualmente para el alumno que le permitirá desarrollar aquellas actividades de cada bloque que requieren lápiz y papel. 

3) Cuaderno de Evaluación Final para verificar el progreso tras la intervención. 

Contenido: 

- Bloque I. PREPARACIÓN A LA LECTURA Y LA ESCRITURA Actividades de conciencia. fonológica Pruebas de velocidad en denominación. 
- Bloque II. LECTURA Velocidad en lectura. 
- Bloque III. ESCRITURA Composición escrita. 
- Bloque IV. COMPRENSIÓN DE TEXTOS Comprensión de lectura - Hojas de Registro.

 Colección comprende:

1-Cuaderno de evaluación inicial para comprobar la conciencia fonológica y la capacidad de lectura y escritura del alumno.

2-Cuaderno de entrenamiento con actividades para el alumno más "la ruleta de los sonidos". 

3-Libreta de actividades para el alumno en la fase de entrenamiento del programa. 

4-Cuaderno de evaluación final para examinar el desarrollo de las capacidades tras la realización del programa.

Tenemos que darle un gran reconocimiento a los Autor/es: FERNANDO CUETOS VEGA ROSA MARIA GONZALEZ SEIJAS

Por todo el tiempo de investigación y su amplio conocimiento, son un grupo de reconocidos especialistas en el área de educación.

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